DESENVOLVIMENTO DAS LINGUAGENS NA INFÂNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTERFACES ENTRE INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO. RJNM, [S. l.], v. 7, n. 06, p. 1–34, 2026. DOI: 10.66104/ha4yeb13. Disponível em: https://jrnm.ojsbr.com/juridica/article/view/6604. Acesso em: 6 jun. 2026.